あづま総合体育館
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以前このような内容を書きました
→ 元気でやっているかな? 2014-09-20

本日、原町二中での授業終了後に
女の子が3人私のところへ来て・・・
「あの~、震災直後、あづま総合体育館で~」

えっ、もしかして

そうです、
私が、震災直後、南相馬から
あづま総合体育館に避難されていた小学生・中学生に
授業をしたとき授業を受けていた女の子でした

「あれから、元気にがんばっています」
と言ってくれました

3年半ぶりの再開、感動です

絶対に合格!
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ふくしま駅伝の福島市の代表として
走ったレースが終わって
すぐに授業を受けに来た
そして、質問にも来てくれた
健太郎

区間7位おめでとう
お疲れ様
絶対に合格するぞ!

指導体験記
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塾人は,一人の人生を変えることができる職業です
27年間,この楽しさを感じながら仕事をしてきました

生徒,保護者の方に胸を張って言えます
「私は,お金を稼いで,教え子から感謝をされ,楽しいと思える仕事をしています」と

星野君
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5年生に進級した星野君は、

筋萎縮症という病気で出席日数が足らずに

進級できなかった定金君と同じクラスになりました。

彼は学校に行くのをいつも嫌がって、

お母さんを困らせていました。

しかし、星野君と同じクラスになってからは毎日、

喜んで学校に行くようになりました。

星野君が定金君を毎日、背負って登校してくれたからです。

定金君の家と学校の間の片道30分の道のりを、

毎日背負って登下校しました。

定金君は放課後も楽しそうに、

星野君が野球をしている姿を眺めていました。

星野君はどんなに練習が厳しくて疲れていても、

練習が終わると、定金君を背負って彼の家まで送って行きました。

教室でも昼休みや放課後の運動場でも、

星野君と定金君の二人はいつも一緒でした。

星野君は学校だけでなく、

遊び場にも定金君を連れて行きました。

雨の日には定金君が濡れないように、

リヤカーに乗せて連れていったそうです。

 

6年生になり、楽しみにしていた修学旅行が近づいてきました。

しかし、星野君は定金君が修学旅行に行けないことを知ります。

そこで 星野君は、定金君の気持ちを確かめました。

「センちゃん行きたいよ。行きたいけど無理だよ。

遠足だって一度も行ったことが無いんだから」

という返事に一瞬、言葉につまった星野君でしたが、

定金君を説得し、一緒に行けるように周りの大人にお願いをしました。

星野君のはたらきかけで、定金君も行くことができるようになりました。

そして、翌年の春、修学旅行の思い出を胸に、

星野君と定金君は、一緒に小学校を卒業することができました。


定金君との交流は小学校を卒業して大人になっても続きましたが、

彼は41歳で亡くなりました。

亡くなる少し前にも定金君は

「頑張って下さい。優勝して下さい。いつもぼくは見ています」

と星野君に話していました。

残念ながら星野君が優勝したのは

定金さんが亡くなった2週間後でしたが、

定金君のお母さんは

「息子が41歳まで生きられたのは星野さんのおかげです。

息子はいつも星野さんの活躍を見て、夢と希望をもらっていたんです。

息子にとって、星野さんは同級生で神様だったんです。

息子は幸せだったと思います。感謝しています」

と話しています。

空気抵抗がなければ羽と鉄球は本当に同じ速度で落ちる?
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落ちた (^_-)-☆

第26回 ふくしま駅伝2014
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来週の日曜日16日、教え子が走ります
福島市の代表として、「区間賞」を狙います
と言っていました
ガンバレ!
私は授業があり、応援には行けませんが
みなさん応援をお願いします_(._.)_

ふなっしー
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明日の合格ナビ模試の見直し学習会中2で
この子が大活躍!?する・・・はずです
参加者のみなさん、楽しんでください!

ハッピーハロウィン
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Happy Halloween
教室はハロウィン一色?です
生徒、保護者の方を驚かせています

この女性は「trick or treat」と言ってお菓子を巻き上げています

ナビ模試見直し学習会はまぐろ握り
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26日(日)に実施するナビ模試見直し学習会
今回もパワーポイントを使用しての授業です
参加される中学生のみなさん、期待してください

理解してから理解される
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「話す」ことより「聞くこと」から始める
相手を理解しない人は理解してもらえない

私が面談で最も注意していることです

▼聞き方のレベル

0 無視する
  話しかけられても返事をしない。相手の存在を認めた振る舞いをしない
1 聞くふりをする
  ただ相づちを打つだけで、話の内容には無関心。別のことを考えている
2 選択的に聞く
  自分が興味のある部分にのみ関心を持ち、自分の目線で解釈・評価する
3 注意して聞く
  関心を持って深く聞く。相手が問題と考えることが何かを理解しようと努める
4 感情移入して聞く
  相手目線で聞く。相手が世界をどう見ているかを感情移入によって理解する

生徒にもレベル4で聞くことができるようになってほしい・・・
と願い、指導していきます

情けない
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あなたのやったこと、そして、その後の態度

情けない

本当に情けない

絶対に情けない

あぁ情けない

WAKARE
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明日で退職する先生がわざわざこれを届けに来てくれました
くれぐれも、体に気をつけてください
 
別れ・・・

現在、保護者の方と面談をさせていただいています
お話をさせていただくと
私たちのできることが何かが、ハッキリと見えてきます
 
私たちは塾人として仕事をしているのです
 
解れ!

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